C 2016 года выпускники девятых классов сдают устную часть ОГЭ (Основной государственный экзамен) по иностранным языкам также по-новому: три задания, сделанные в едином с ЕГЭ формате.

В целом, это, безусловно, шаг вперед. Во-первых, вся запись будет делаться на компьютер, а во-вторых, новые задания проверяют именно способность к спонтанной речи, а не воспроизведение заранее заученных наизусть тематических монологов, как это было раньше.

Continue reading

1. Внимательно прочитайте задание и выделите главные вопросы, о которых нужно написать, определите формат письменного задания ( вид письма  и тип сочинения).
2. Определите, кому адресовано письмо и выберите соответствующий стиль письма.
3. Составьте план письма / сочинения  и подберите необходимые слова и выражения.
4. Пишите в соответствии с планом и помните о делении текста на абзацы.
5. Старайтесь использовать не только простые предложения, но и сложноподчинённые, используя средства логической связи.
6. Старайтесь правильно употреблять временные формы глагола, используйте разнообразные грамматические структуры.
7. Внимательно проверьте  работу, обращая внимание на следующие моменты:
   • Соблюдается ли формат  и стиль высказывания;
   • Логично ли текст делится на абзацы;
   • Правильно ли использованы средства связи внутри предложений, между    предложениями, между абзацами;
   • Проверьте правильность написания каждого слова

Для успешного выполнения этого задания, можно наметить различные пути.

Continue reading

Этот раздел включает в себя 12 заданий, которые позволяют оценить сформированность грамматических навыков, а именно навык употребления множественного числа существительных, прилагательных в различных степенях сравнения, порядковых числительных, простых и сложных времен глаголов в связных небольших текстах с разнообразной тематикой в пределах изучаемых в основной школе тем. В семи заданиях (задания В3-В9) вы должны восстановить текст с пропусками, заполнив их словам, которые напечатаны заглавными буквами в конце строк. Слова необходимо изменить так, чтобы они грамматически соответствовали содержанию текста. 5 заданий (В10-В14) — задания с кратким ответом. Вам предлагается преобразовать слова, напечатанные заглавными буквами в конце строк связного текста, так, чтобы они грамматически и лексически соответствовали содержанию текста.

 Рекомендуемое время выполнения заданий по грамматике и лексике — 20 минут.

Continue reading

Стратегия выполнения первого задания.

Никогда не начинайте с чтения текста! Начинайте с быстрого просмотра заголовков в разделе “Чтение”, и утверждений в разделе “Аудирование”. Определите, одна ли тема или разные темы в них. Если тема одна, то нужно определить, чем эти заголовки схожи (дайте всем заголовкам/утверждениям общее, более широкое название). Далее, определите, чем заголовки/утверждения на одну и ту же тему отличаются между собой  (какой нюанс темы они по отдельности рассматривают). Как это сделать? Читайте заголовки/утверждения с ручкой в руке, чтобы выделить ключевые слова (ключевое слово на уровне одного предложения заключено в одном слове или словосочетании). Подчеркивая ключевые слова, вы закрепляете их в памяти (вы можете на полях писать на русском или английском языках ассоциации, синонимы (контекст), связанные с этими словами, т. о. вы попытаетесь предвосхитить текст). И, во время прослушивания/чтения, вы будете соотносить то, что у вас сложилось как образ в голове с текстом.

Если вы будете слушать текст и одновременно читать утверждения/заголовки, то ваше внимание рассеется, и работа будет неэффективной, первое прослушивание может пройти даром.

Continue reading

Разделение заданий в структуре экзамена осуществляется на основе различных тем знания языка:

• часть 1 – задания по аудированию, всего 5 заданий, включают в себя как вопросы с кратким ответом так и с выбором варианта ответа; 
• часть 2 – задания по чтению текста и ответу на вопросы, аналогичные вопросам по аудированию, всего 5 заданий;
• часть 3 – грамматические задания – предполагают краткий ответ на поставленный вопрос – 12 заданий;
• часть 4 – самостоятельное написание текста письма в ответ англоязычному другу;
• часть 5 – устный ответ.

Continue reading